《故都的秋》教学研讨

  高一语文组于2024年10月17日开展了关于《故都的秋》课堂教学的研讨活动，高一语文组全体参与，教研组长陈雪老师进行了指导。

  廖静文老师在高一（2）班进行了《故都的秋》课堂教学，高一语文组全体老师以及教研组长陈雪老师参与听课。廖老师的教学活动围绕学生的需求和兴趣展开，鼓励学生主动参与，培养他们的自主学习能力；同时，鼓励学生进行讨论、合作和分享，促进知识的深度理解。整节课教学目标清晰，内容与目标紧密结合，创建了一个高效、活跃且富有成效的课堂。

  本节课课后，高一语文组全体教师以及陈雪老师在二楼会议室针对廖老师的课堂展开了教学研讨活动，各位老师都积极参与、热烈讨论！

  郭麟老师指出：“该课堂导入部分十分新颖，以‘寻找秋天’为切入点能够充分调动学生的学习兴趣，但是该导入有点生硬，且整个教学设计在环节方面似乎联系得不太紧密。”

  程展老师指出：“该课堂十分完整，重点突出，但是其课堂教学仅停留在课文解读，并未结合写作背景以及作者生平经历进行教学，其课堂深度有待提高。”

  李洁老师认为：“该课堂整体而言十分出色，但是忽视了文本细节的解读，比如‘小院秋晨图’到底是如何体现出故都的秋的清、静与悲凉的？这类问题值得在课堂上深入探究。”

  陈雪老师对廖老师的课堂进行了总体评价，即“廖老师的教学语言非常干净、简练，但是其情景化导入不太恰当，需要再认真思考下。”

  针对以上问题，大家展开了激烈的讨论，最终讨论出了《故都的秋》的教学思路。本次研讨活动不仅能够使语文教师更好地设计教学方案、提升课堂教学的有效性；也使教师的教学能力和专业水平有所提升。