课标导向下数学教材二次开发与应用策略

        课标导向下数学教材二次开发与应用策略

        为促进教学研究工作深入开展，雨中岱山数学组于12月17号下午开展本学期第四次教研活动.本次教研活动围绕“课标导向下数学教材二次开发与应用策略”主题，强调以课标为指引，研究如何根据学情和教学实际对数学教材进行重新整合、拓展与创新，使教材更好地服务于教学目标的达成，提高数学课堂的有效性. 

       活动伊始，针对课堂教学对教材开发和应用，开展了两节对《函数的零点》的同课异构展示.第一节课上，高一的刘坤老师通过对高次和超越方程求解的探究提出了函数的零点学习必要性，并通过方程解法时间图让学生尝试从“形”的角度解决该类方程.整节课在与学生的共同探究与思考互动中完美的呈现了对教材的二次开发和创新. 

       第二节课上，高一的韩海笑老师通过对熟悉的二次函数进行探究，引入课题函数的零点，探究函数零点存在定理.在与学生的研讨交流过程中对概念辨析，充分利用学生的最近发展区对知识重构、整合探寻有效教学策略.让学生厘清函数的零点、方程的根以及函数图形与x轴交点横坐标的关系的过程中.形成对教材知识的完备整合，促进学生有意义学习的发生. 

      同时，岱山数学组的全体教师也积极参与听课学习，做好听课笔记和交流心得，促进青年教师成长，推动了学科教学质量提高.

         接着，教研组结合两节同课异构展示课围绕如何二次开发和应用教材进行互动点评.首先，韩海笑老师浅谈《函数的零点》教学设计理念和初步想法，随后以刘恒主任为代表的三个年级主任及备课组长分别对两节课做了不同角度的点 评.并建议青年教师要重视课本、课标研读，课堂教学要有大单于意识，学会对知识的构建与整合. 

      最后，岱山校区的执行校长张公法进行会议总结和数学组学期末工作部署.张校长表示，课堂是教师立足之本，我们要认真备课，备好每一节课，练好数学教师的基本功，尽心尽力完成分内工作，不忘初心是每一位教育工作者的追求，让每个孩子在数学上得到不同的发展，促进每个孩子的全面发展.培育有创新思维、合作共赢意识的社会主义接班者. 

      本次数学组教研活动，是“局部”与“整体”的碰撞，是“传承”与“创新”的融合，不仅给青年教师提供了展示、学习、交流的平台，还促进了老师们对新课标理念的理解和落实，切实有效地促进了青年教师的专业成长.