-----------   课程建设   ------------

课程建设是学校办学理念、育人目标实现的主要路径和重要载体。雨花台中学通过多年的努力，构建了具有雨中特色的完整的ABC课程体系，获得“江苏省优质课程基地学校”称号。我校的课程体系分为基础性学力课程、发展性学力课程、成长性学力课程三大类。基础性学力课程包括国家课程计划规定的课程，将课堂教学、学科资源与在线学习有机结合；发展性学力课程由学生社团、节日课程、国际课程、选修课、研究性学习等部分构成，其中，雨花石文化课程已成为学校校本课程的一大特色，并获江苏省教育教学成果一等奖。成长性学力课程则包含人格教育、习惯教育、责任教育，分校内课程和校外课程两部分。

我校的课程体系把学校的办学理念和教育哲学有形化，让学生们有了生命成长的温度和色彩，让每一位学生都能得到充分的个性发展。

-----------   教师队伍   -----------

学校本部现有教职工438人，其中：正教授级高级教师3人，江苏省特级教师8人，中学高级教师110人，市区学科带头人87人，南京市优秀青年教师33人，研究生学历教师105人，获得过全国优秀教师、江苏省劳动模范、江苏省特级教师、江苏省优秀教育工作者等市级以上荣誉称号的教师有123人次。教师队伍整体水平位居南京市前列。

学校的生命力在于教师的成长，雨中格外重视教师队伍建设，并已形成教师队伍建设“三个用”的哲学思考：（1）用教师的智慧解决教师的问题，（2）用尊重赢得尊重，（3）用文化提升文化人。雨中强调让教师的发展走在前面。学校为每一位教师建立了电子成长档案。通过“青年教师教育教学研习会”、“中青年教师高级研修班”、“骨干教师发展联盟”三个发展共同体，借助“教师专业成长暨校本培训手册”、“教师电子成长档案”、“师生交互空间”三个平台，利用“读书沙龙”、“教研论坛”、“发展年会”三个载体来推进队伍建设。用“读书报告会”来推动并丰厚教师的文化底蕴，培养“有理想信念”的教师；用“师德报告会”来彰显并弘扬教师的道德情操，培养“有仁爱之心”的教师；用“学术报告会”来提升并积淀教师的专业素养，培养“有广博学识”的教师。如今，一支身心健康、师德高尚、理性包容、专业精湛、追求卓越的优秀教师团队已经形成。

-----------   校园足球   -----------

雨花台中学校园足球活动已开展17年，现有足球运动员89人。通过我校两代足球人的不断开拓探索，校园足球已发展成为学校特色最鲜明、活动最丰富、关注度最高的品牌项目。学校先后被评为全国校园足球特色学校、江苏省足球项目特色学校、江苏省校园足球特色学校等荣誉称号，并成为江苏省中学生足球协会主席单位。

十七年来，在各级领导的关心和指导下，我校校园足球运动水平已走在全省前列，并在全国产生广泛影响。2014年12月，国家教育部袁贵仁部长亲临我校，对我校校园足球工作给予高度评价，2015年4月，中共中央政治局委员国务院副总理刘延东视察我校足球工作时也给予了充分肯定。2016年5月，教育部督察组组长、国家督学廖益等领导全面视察我校校园足球工作，并观看了我校足球联赛，同样对我校近年来在校园足球工作方面所取得的成绩及成功的经验给予了充分的肯定。

十七年来，持之以恒的风雨兼程锻造出雨中强大的学生精英足球队。他们先后九次获得江苏省中学生足球比赛冠军，两次获得全国中学生足球比赛亚军。近几年，我校已向清华、南大、南航等高校或运动队输送高水平运动员150多人，累计向国家青年队、国家少年队及职业俱乐部输送了20多名优秀运动员。

校园足球作为培养青少年足球兴趣、扩大足球人口规模、夯实足球人才根基的基础性工程，不仅为我校的和谐发展增添了新的活力，同时也为我校青少年学生的全面发展及健康成长打下了坚实的基础。