《雨花石与文学艺术课程》课程纲要

【课程纲要】

                   《雨花石与文学艺术课程》课程纲要

课程名称：雨花石与文学艺术课程

课程类型：校本课程

教学材料：教材《雨花石与文学艺术课程》

授课时间：16课时

授课对象：高一年级

模块总目标

1、能通过阅读领悟、史料研究、实际考察，梳理雨花石历史知识，积累古文化知识，继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力。

2、学习与雨花石相关的诗歌、小说、散文，能了解具体文学样式的创作方法，表现手法，表达方式，根据雨花形状、体态、色泽等命名，并用文字表达其丰厚的意蕴，锻炼学生的鉴赏表达能力。

3、能用现代的观念审视与雨花石相关的文学作品，陈述其中的积极意义与历史局限，汲取人生智慧，拓展文化视野。

4、通过研讨、实地考察、调查报告等形式，培养学生的探究能力，写研读雨花石心得，能写研究性的小论文，编辑成册，展示成果。

课程内容与教学安排

1、雨花石与诗歌（4课时）

第1课     咏石诗

第2课     登瓦官阁

第3课     六合石子

第4课     苏东坡赏石诗三首

2、雨花石与小说（4课时）

第1课     雨花石与“通灵宝玉”之补天之证

第2课     雨花石与“通灵宝玉”之外形之证

第3课     雨花石与“通灵宝玉”之藏石之证

第4课     其他小说与雨花石文化

3、雨花石与散文（4课时）

第1课     江石子记

第2课     雨花石·五彩石

第3课     自然雨花石

第4课     花而冠雨雨花石

4、雨花石的鉴赏与表达（4课时）

第1课     雨花石的命名

第2课     解说雨花石

第3课     想象画面里的故事

第4课     以诗传石情

课程实施建议

1、课程资源及实施手段

⑴教材，根据学情对教材进行进行整合，自主形成四个专题。

⑵活动单导学案：根据课程标准及纲要编制活动单导学案，供学生课前、课中及课后使用，以促进学习目标的达成。

⑶其他资源：网络视频、雨花石图片等

文献：《雨花石文集》《石说南京》

2、学习方法

⑴讲授式教学法。史料中复杂的历史知识，相关的作家作品、背景等，由教师讲解。部分内容可由学生小组一人或几人协作讲授。

⑵诵读法。让学生充分朗读，增强语感，把握与雨花石相关的文章的节奏、语调、情感等。

⑶活动体验法。

A、组织学生实地考察，与其他学科老师联系，拓宽雨花石的研究渠道，参观雨花石纪念馆，通过实物的展现进一步加深对于文字的理解。

B、组织学生表朗读、表演，增强表达力，发挥学生的创造力。

C、借助音像资料，赏析影视片断，如“宝玉摔玉”等片断，品评优劣。也可欣赏纪录片《雨花石》的相关内容。

D、探究式教学法。提供有关网站、研究资料、书籍等，让学生自行阅读、探究，提出疑难问题，通过对话、探究，达成共识。

⑷探究式教学法

课程评价

1、学习过程评价（权重：70%）

⑴学习态度（20分）

出勤（4分）；兴趣（4分）；纪律（4分）；资料整理（4分）；合作态度（4分）。

⑵课堂参与（20分）

倾听（4分）；发言（4分）；质疑（4分）；制作（4分）；创新（4分）。

⑶小组评分（10分）

组内评分（4分）；小组互评（3分）；教师评议（3分）。

⑷作业完成（20分）

书写（4分）；规范（4分）；数量（4分）；质量（4分）；订正（4分）；

2、学习成绩评价（权重：30%）

⑴过程检测成绩（10分）

⑵最后检测成绩（20分）

3、评价结果的处理

学科成绩作文校本课程的成绩填入《青春的证明》，告知本人和家长。对不合格者给出补休方案和建议。