课题引领教师成长--高中生物教研组活动

为了在新课程改革的背景下加强教师对新课标、新教材、新高考的研究，为了更好的精准教学，为了提升教师的专业发展，2024年9月24日，雨花台中学高中生物教研组全体成员进行了教研组活动。

首先，高一高二备课组成员对开学视导的两节课进行了反思与评价，杨晓静老师的《兴奋在神经元之间的传递》，思路清晰、任务驱动式学习，充分调动学生积极性。板书设计合理，整合度高，使学生处于一个探究的课堂。方晨晨老师的《细胞分化一轮复习》利用任务突破难点，注重启发拓展，结合习题及时巩固。

接着，朱慧娟老师布置了下一阶段的教研组工作计划，10月到11月的骨干教师示范课的安排，开放日的教师和课题安排，学科竞赛活动的安排以及各种学科评比的安排。教研组成员应积极主动的报名，在活动中促进学生的发展。

随后，蒋勇老师分享了2024版生物教材和2023版生物教材的细微改变，他细心的讲解了为什么现在的教材做出的改变更规范。

最后，周茜老师针对省十四五课题《素养导向的高中生物循证教学的范式研究》中期研究需要什么进行了耐心细致的指导。邀请了名师工作室成员分享教学案例，周茜对大家撰写的课题教学案例进行审阅和指导，对几位教师对课题研究进行思路上的指导，提供较好的思路。

最后，周茜老师布置了下一阶段的工作分工，一是进行文献学习: 阅读《可见的学习》、《人是如何学习的》、《有效教学》，提出素养导向下高中生物教学建议5条。二是案例研究: 高一、高二、高三各完成一个案例供大家学习反思。包括:教学设计、教学PPT、学习活动单、观察量表设计及记录、课后反馈及分析。

三是量表的设计和测量，在高一、高二各进行一次前测和后测。

本次活动，教师对自己的专业成长上有了新的规划。用课题和公开课的打磨促进教师专业发展。