雨花台中学南京市第五届、雨花区第四届“个人课题”开题研讨会召开

    2010年12月23日（周四）下午14：30，在我校北校区第二会议室召开了2010-2011年度南京市第五届、雨花区第四届个人课题开题研讨会。会议由刘梅主持。28位课题主持人参加了会议。周茜副校长出席了研讨会并做了总结发言。这次研讨沙龙的主要内容是对市第五届、区第四届个人课题的开题论证。同时对大家前期的调研与准备工作进行汇总与摸底。刘梅首先对我校个人课题的总体情况做了介绍。到目前我校已有95位老师申报了个人课题。有16位老师是连续两年申报甚至三年申报。

   市级立项课题主持人代表张艳、张米凤、马跃美、杨静四位教师汇报了自己的个人课题标题的来由以及前期的工作进展。

   张艳老师的《餐垫式小组活动在中考英语复习中的应用》构思来源于她在出国培训时的观摩活动，同时也源自于她在教育硕士学习期间的理论思考。试图在教学实践中建构一套适合我校学生的餐垫式小组合作学习在中考英语复习中应用的模式。

   张米凤老师的《初中作文评价标准解读及其体系建构》 取材于她在就读教育硕士期间教授的一个提示，同时融入了自己在教学过程中的困惑与探索。

   马跃美老师的课题《奥苏贝尔教学模式在高中历史复习课中的应用初探》着重以教学实践进行研究，通过高中历史复习课（主要是高三历史复习课）具体教学案例研究奥苏贝尔教学模式在高中历史复习课中的应用情况，应用的原则、具体操作方式、应用效果、影响应用的因素，以期对高中历史复习课教学实践提供具体指导和借鉴。

    杨静老师《“赏石审美”——利用地方资源，开发美术校本课程的研究》选题精致巧妙，让人耳目一新，她把美术教学、学生社团、雨花石馆几个资源结合起来，形成了美术校本课程的框架。通过赏石（带学生去大自然欣赏雨花石）、制石（用面团仿制雨花石）、画石（在美术课上去研究雨花石的呈像美）等研究步骤与方法，清晰自然，独到易行，使大家对美术学科有了新的认识。

    最后周茜副校长诠释了个人课题的意义。她说：小课题的特点是针对性强，研究自主，方法灵活，成果实用性强。同时以自身的成长实例鼓励大家把课题研究与自己的教育教学实际联系起来，真正做一次课题，就能了解到研究的规范要求，学会一些研究的方法。从而在不远的将来，形成自己的教学特色与风格。周校长还为大家提了三点建议：1、将课题研究贯穿教学的始终。充分利用各种教研活动、公开课来深化自己的课题。2、认真收集过程性材料，制作学习卡片及摘要。3、抓住学校组织的各种论文评比，积极动笔投稿。为课题结题做充分准备。

    3：50，研讨沙龙在轻松愉快的气氛中结束。